从这个意义上说, 更多的是一种态度训练(Attitude training),与传统的知识训练(Knowledgetraining) 或技巧训练(Skill training)有较大区别。这种“做中学”的培训方式并不是帮助学员解决具体问题,而是通过 一种活动提供一面镜子,让学员挑战自己、了解自己,从而理清自己的状态和情绪什么是拓展训练?
拓展训练与体验式培训
体验式培训起源于第二次世界大战中的英国,当时英国舰艇在遭到德国潜艇袭击后沉没,大批水兵因此丧生,但总有少数人能在灾难中幸存下来。后来人们发现,这些幸存者并不是体能最好的人,而是经验丰富、意志力最强的水手。一些心理学家和军事专家经过研究得出结论:当危机来临时,决定你生存与否的关键因素不是体能, 而是心理素质。
1942 年,德国人 Kurt Hahn 和英国人 Lawrence Holt 在英国创办了阿伯德威海上训练学校,以海上训练模式,全力帮助战争中身处险境的船员培养坚毅的性格和建立无惧的勇气来面对逆境。这就是体验式 培训的雏形。
战后,这种训练形式的独特创意和训练方式逐渐被推广开来,训练对象也由最初的海员扩大到了军人、学生、 工商业人士等各群体,训练目标也从单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。体验式 培训逐步发展成为一个规范的、有完善理论和安全保障的行业。
1995 年,刘力先生把“体验式培训”引进了中国,成立了北京拓展训练学校(人众人公司前身), 并把自己提供的体验式培训服务命名为：拓展训练 。
所以,拓展训练是一种培训。这是拓展训练与生俱来的属性。
我们现在所说的拓展训练,其实是一种体验式的培训方式,就是通过个人在活动中的充分参与,来获得个 人的体验,然后在培训师的指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升认识的培训方式。也就是把工作 异化为游戏和活动,用学员的亲身体验代替老师的乏味讲授,在充满乐趣、挑战和对现实工作仿真的体验中完 成培训,再将培训中的切身感受和提升出的理论带回到工作中,得到单纯讲授无法达到的效果。
从这个意义上说, 更多的是一种态度训练(Attitude training),与传统的知识训练(Knowledgetraining) 或技巧训练(Skill training)有较大区别。这种“做中学”的培训方式并不是帮助学员解决具体问题,而是通过 一种活动提供一面镜子,让学员挑战自己、了解自己,从而理清自己的状态和情绪
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